Tout collaborateur amené à exercer la fonction de formateur, de façon occasionnelle ou régulière, en interne ou auprès des clients de l’entreprise.

Le CCE est accessible à toute personne pouvant démonter qu’elle exerce ou a exercé une mission effective de formateur interne ou occasionnel (ayant suivi ou non au préalable une formation sur cette thématique).

Intégrer les mécanismes indispensables à la transmission d’un message en restant disponible à la relation pédagogique, à la relation de groupe

Apprendre à gérer un groupe

Construire une pédagogie adaptée à la formation au poste de travail

Alternance d’apports théoriques et méthodologiques et d’exercices pratiques sous la forme de :

• Jeux de rôles et mises en situation
• Echanges d’expériences
• Travail sur ses propres thématiques

LA RESPONSABILITE DE FORMATEUR

• La place de la formation dans l’entreprise, son enjeu, son impact, son intérêt
• Les compétences nécessaires pour devenir un bon animateur
• La notion de motivation en formation
• Les devoirs et responsabilités du formateur

LA PREPARATION DE LA FORMATION

• L’organisation de la formation
• L’identification des prérequis (entreprise et participants)
• La progression pédagogique
• La définition de l’objectif pédagogique et les différentes méthodes pédagogiques
• L’élaboration du contenu de la formation
• La structuration d’une séquence de formation (contenu, activités, évaluation)

LA GESTION DE L’INTERVENTION

• Les séquences de démarrage de la formation
• La gestion de son temps de formation
• La chronologie à suivre pour les différentes séquences pédagogiques
• Quelles méthodes de travail choisir pour impliquer, quel cadre de communication mettre en place
• L’évaluation de la session de formation
• La clôture d’une formation

L’ANIMATION DE LA FORMATION

• Rôle et comportement du formateur
• Gestion de l’environnement de formation
• Les notions de directivité sur les règles et non directivité sur l’expression : comment trouver le bon équilibre dans sa pratique
• La gestion du groupe : activités
• Gestion des audiences difficiles et des apprenants spécifiques
• Les supports pédagogiques : quels outils choisir, quand, comment les exploiter

Mise à jour le : 04/01/2021