Formation Courte - Ressources Humaines

PUBLIC VISÉ

Tout collaborateur amené à exercer des missions de management de projet

PRÉREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

Mettre en œuvre un management opérationnel efficace et en lien avec les évolutions générationnelles
Comprendre son propre fonctionnement pour pouvoir mieux aborder ses collaborateurs
Faire évoluer efficacement les compétences de ses collaborateurs
Être en mesure d’aborder et de gérer des situations relationnelles difficiles (gestion de conflits)
Savoir préparer, animer et assurer le suivi de réunions

METHODE PEDAGOGIQUE

Formation animée par un enseignant spécialiste, essentiellement pratique à partir de nombreux travaux dirigés.

PROGRAMME

1. DÉVELOPPER SA POSTURE DE MANAGER
2. MOTIVER SON ÉQUIPE
3. ACCOMPAGNER L’ÉVOLUTION DES COMPÉTENCES COLLECTIVES ET INDIVIDUELLES
4. ADAPTER SON MANAGEMENT
5. LES RÉUNIONS COMME OUTIL DE MANAGEMENT
6. PLAN D’ACTION

PUBLIC VISÉ

Tout membre élu du Comité Social et Economique d’entreprises.

OBJECTIFS

Intégrer les contours législatifs de l’instance CSE, et le cadre juridique de la mission.
Appréhender les attributions et prérogatives essentielles de l’instance.et ses misions supplétives SSCT.
Développer les capacités d’analyse des participants aux risques professionnels, à la démarche de prévention et à l’améliorer des conditions de travail.

METHODE PEDAGOGIQUE

Apports méthodologiques. Analyse des situations rencontrées.
Travaux de groupe et mises en situation.

PROGRAMME

1. PREAMBULE SUR LA NOUVELLE LOI SANTÉ AU TRAVAILLE
2. LE CSE : L’ARTICULATION CONCRETE DE L’INSTANCE UNIQUE MISE EN PLACE – RÔLE ET MISSION
3. LE CSE : INSTALLATION – ATTRIBUTIONS ET FONCTIONNEMENT RÔLE MISSIONS ET ACTIVITÉS
4. LE CSE DANS SES MISSIONS SSCT
5. L’ANALYSE ET LA PRÉVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
6. LE RÔLE DE L’INSTANCE DANS LA PRÉVENTION DES RISQUES

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Contrôle des acquis par le formateur en fin de session

PUBLIC VISÉ

Responsables RH, Assistants(es) RH, Membres du CSE et de la CSSCT ou toute personne intéressée.

PREREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

Comprendre le cadre juridique et la définition de la mission.
Maîtriser les rôles et les missions et moyens spécifiques des RHS.
Organiser efficacement la mission au sein de l’entreprise.

MÉTHODES MOBILIÉES

Apports théoriques & méthodologiques.
Etude de cas pratiques

PROGRAMME

1. RAPPEL DU CADRE JURIDIQUE ET DES OBLIGATIONS DE L’EMPLOYEUR EN MATIERE DE SST
2. LA DEFINITION CONCRETE DU CONCEPT ET DU REFERENT
3. L’ORGANISATION PRATIQUE DE LA MISSION
4. LA PREVENTION

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Contrôle des acquis par le formateur en fin de session

PUBLIC VISÉ

Responsable de service
Assistant(e) administration du personnel
Collaborateur du service du personnel
Manager

PREREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

Gérer la conclusion et la modification d’un contrat de travail
Appréhender les différentes règles en matière de durée du travail.
Maîtriser les procédures de licenciement.

METHODE PEDAGOGIQUE

Alternance d’apports théoriques et jurisprudentiels, et de cas pratiques.
Echanges de pratiques
Entraînements par mises en situation
Conseils issus de retour d’expérience.

PROGRAMME

1. PRÉAMBULE SUR LES ÉVOLUTIONS JURIDIQUES RÉCENTES
2. LES REGLES DE LA MODIFICATION DU CONTRAT DE TRAVAIL
3. LES DUREES DU TRAVAIL ET LA SUSPENSION DU CONTRAT
4. LE POUVOIR DISCIPLINAIRE DE L’EMPLOYEUR
5. LA SECURISATION DES RUPTURES DU CONTRAT DE TRAVAIL

PUBLIC VISÉ

Tout collaborateur amené à exercer des missions de management de projet

OBJECTIFS

Comprendre les incontournables du management de projet
S’approprier les outils et les connaissances nécessaires à la gestion et au management de projet
Savoir gérer un projet
Savoir manager un projet
Savoir accompagner les changements induits par le projet
Mener un travail d’analyse et de définition des objectifs d’un projet
Structurer, planifier et animer les activités d’une équipe projet et en assurer le suivi

METHODE PEDAGOGIQUE

Formation animée par un enseignant spécialiste, essentiellement pratique à partir de nombreux travaux dirigés

PROGRAMME

1. LES INCONTOURNABLES DU MANAGEMENT DE PROJET
2. LA GESTION DE PROJET
3. PROJET ET QUALITE
4. LE MANAGEMENT DE PROJET
5. CONDUITE DU CHANGEMENT ASSOCIEE A LA GESTION DE PROJET

PUBLIC VISÉ

Toute personne amenée à intégrer, former et accompagner un nouveau collaborateur dans l’entreprise.

PRÉREQUIS

Le CCE est accessible à toute personne pouvant attester de compétences tutorales qu’elle aura mises en œuvre de façon effective (ayant suivi ou non une formation préalable sur cette thématique).

OBJECTIFS

Cette formation permet au tuteur de se doter de connaissances, méthodes et outils pour :
Identifier le contexte tutoral et ajuster l’accompagnement du tutoré à ses spécificités
Planifier des missions et un parcours individuel d’activités favorisant le transfert de compétences,
Accompagner l’apprenant et encourager sa montée en compétences
Evaluer la progression et formaliser les acquis du tutoré,
Assurer le lien avec les différents acteurs de son parcours,
Pérenniser ses pratiques et identifier le processus de certification de ses compétences tutorales

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Alternance d’apports théoriques et méthodologiques et d’exercices pratiques sous la forme de :
Jeux de rôles et mises en situation
Echanges d’expériences

PROGRAMME

1. APPROCHE PRÉALABLE
2. RÉUSSIR L’ACCUEIL ET L’INTÉGRATION
3. ORGANISATION DU PARCOURS AU SEIN DE L’ENTREPRISE
4. TRANSMISSION DES COMPÉTENCES ET DE LA CULTURE D’ENTREPRISE
5. SUIVI ET ÉVALUATION DES ACQUIS PROFESSIONNELS

PUBLIC VISÉ

Toute personne amenée à exercer le rôle de formateur en entreprise (concevoir, animer et évaluer une séquence de formation).

PREREQUIS

Aucun

OBJECTIFS

Analyser un besoin de formation interne à l’entreprise
Identifier et organiser les objectifs pédagogiques
Préparer une action de formation interne à l’entreprise
Animer les séquences de formation en mobilisant des techniques pédagogiques
Suivre et évaluer les acquis des stagiaires / salariés de l’entreprise de manière objective

METHODE PEDAGOGIQUE

Mises en situation
Exercices pratiques d’application
Échanges d’expériences
Travail sur ses propres thématiques

PROGRAMME

1. SE SITUER DANS LE PROCESSUS DE FORMATION
2. ANALYSER LE BESOIN DE FORMATION
3. EXPLIQUER LES PRINCIPES DE BASE DE LA PEDAGOGIE DES ADULTES
4. CONCEVOIR UN SCENARIO DE FORMATION OU UN DEROULE PEDAGOGIQUE
5. PRODUIRE DES SUPPORTS DE FORMATION EN ADEQUATION AVEC LE PUBLIC
6. ANIMER UNE FORMATION
7. EVALUER ET SUIVRE